Algunas actividades que se pueden hacer con los niños pasándolo bien y a la vez aprendiendo:
1. Disfrutar de una buena biblioteca:
La biblioteca de
Aragón (Doctor Cerrada) tiene una buena colección de libros infantiles, tanto en
castellano como en inglés. En castellano tienen colecciones de editoriales no
tan conocidas pero que son fantásticas como: Kalandraka, Kókinos o el Zorro Rojo
y solían tener una cuentacuentos en inglés un sábado al mes. Con los recortes
no sé si este servicio sigue estando. La biblioteca del Actur (cerca de
Carrefour) también está muy bien para los pequeños.
He encontrado en You Tube los videos de Muzzy. A los niños de ahora les siguen encantando. Si les motivan para aprender y además se divierten, estupendo:
"Sesame English" también estaban fenomenal para aprender, reforzar y mejorar el idioma. Tingo se iba a vivir con una familia de Estados Unidos:
Una de las metodologías para enseñar la
lecto-escritura en inglés es a través de “phonics”. Este tipo de
aprendizaje es complicado dado que en la lengua inglesa hay 44 fonemas y el
código alfabético inglés cuenta con 26 letras, en castellano sólo tenemos 22 sonidos. La fonética española tiene sentido, la “l” con
la “a” siempre es “la”. En inglés aunque enseñamos a través de los sonidos a
menudo tenemos que hablar de “naughty words” (palabras traviesas) ya que no
cumplen la regla.
Un método muy utilizado son los “jolly phonics” ya cada sonido va unido
a un gesto, una historia y una canción. Es una metodología que creó Chris Jolly
hace 50 años y que ayuda a una correcta pronunciación y a mejorar la
ortografía. En Gran Bretaña los “phonics” están incluidos dentro de la “literacy
hour” (área de Lenguaje), creo que eran unos diez minutos dentro de la hora. Para
trabajarlos se pueden utilizar “White boards” o “letter funs”.
"En 1996 el Ministerio de Educación y Ciencia y el British Council, firman un convenio de colaboración que tiene como objetivo desarrollar un programa de educación bilingüe en centros públicos españoles mediante un currículo integrado hispano-británico, desde los 3 hasta los 16 años.
En el año 2006 se encargó al profesor emérito Richard Johnstone OBE (Universidad de Stirling), la realización de una evaluación externa e independiente que permitiera obtener datos objetivos sobre este Programa, que nos ayudasen en la permanente tarea de mejorar los servicios públicos que desde las administraciones públicas ofrecemos a los ciudadanos. El profesor Johnstone, junto con el Dr. Alan Dobson y la Dra. M.ª Dolores Pérez Murillo, han llevado a cabo durante tres años un detallado análisis de los distintos factores y agentes implicados en el Programa."
"Learning to read, write and spell, together with general speaking and listening skills, are called Literacy at Primary School." " Reading should be fun – that way it will be more effective. Here are some tips:
Talk about the story and the characters as you go along.
Let your child take over reading gradually – don’t push them into reading before they’re ready.
Visit the library and borrow books you enjoy reading together.
Choose subjects your child prefers - factual books or stories.
Look for words in everyday life, not just books. Read newspaper headlines, shop signs or menus in cafes" BBC
Charlie has got a little sister called Lola. "She is small and very funny" and very often Charlie has to keep an eye on her. Lola is a fussy eater, she thinks that is too small to go to school and she has got a favourite book...
Charlie and Lola are characters created by Lauren Child.
Some books:
* Lola reminds me of a pupil that I had years ago called Chloe. She was so funny
En España les llaman Tolola y Juan. Estos personajes creados por Lauren Child tratan temas cercanos a los niños pequeños: querer que les leas el mismo libro una y otra vez, tener miedo al primer día de colegio, problemas a la hora de la comida, etc.
Me encanta Lola, esa gracia que tienen los niños pequeños cuando todavía no se dan cuenta que son graciosos...¡y que decir de ese paciente hermano! Lola me recuerda a más de una alumna que he tenido, pero en especial a una que se llamaba Chloe (aunque era morena). Cuando conocí a Chloe tendría unos ocho meses y la dejé de ver a los tres años; en nuestra clase era el alma. La recuerdo un día cantando el estribillo de "I feel like a woman" o cuando le até los cordones de las zapatillas y me dijo "good girl". Esos alumnos que se te quedan grabados para siempre.